不出平特肖规律

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 数学概念学习方法。      数学中有许多概念,如何让学生正确地掌握概念,应该指明学习概念需要怎样的一个过程,应达到什么程度。数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式,它的定义方?#25509;?#25551;述性的,指明外种延的,有?#25351;?#24565;加类差等方式。一个数学概念需要记住名称,叙述出本质属性,体会出所涉及的范围,并应用概念准?#26041;?#34892;判断。这些问题老师没有要求,不给出学习方法,学生将很难有规律地进行学习。    下面我们归纳出数学概念的学习方法:     阅读概念,记住名称或符号。 背诵定义,掌握特性。 举出正?#35789;?#20363;,体会概念反映的范围。 进行练习,准确地判断。
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 数学公式的学习方法     公式具有抽象性,公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数。有的学生在学习公式时,可以在短时间内掌握,而有的学生却要反来复去地体会,才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里。教师应明确告诉学生学习公式过程需要的步骤,使学生能够迅速顺利地掌握公式。 我们介绍的数学公式的学习方法是: 书写公式,记住公式中字母间的关系。 懂得公式的来龙去脉,掌握推导过程。 用数字验算公式,在公式具体化过程中体会公式中反映的规律。 将公式进行各种变换,了解其不同的变化形式。 将公式中的字母想象成抽象的框架,达到自如地应用公式。
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 数学定理的学习方法。     一个定理包含条件和结论两部分,定理必须进行证明,证明过程是连接条件和结论的桥梁,而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题。 下面我们归纳出数学定理的学习方法: 背诵定理。 分清定理的条件和结论。 理解定理的证明过程。 应用定理证明有关问题。 体会定理与有关定理和概念的内在关系。 有的定理包含公式,如韦达定理、勾股定理、正弦定理,它们的学习还应该同数公式的学习方法结合起来进?#23567;?/div>
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 初学几何证明的学习方法。 在初一第二学期,初二、高一立体几何学习的开始,学生总感到难以入门,以下的方法是许多老教师十分认同的,无论是上?#20301;?#26159;自学,均可以开展。 看题画图。(看,写) 审题找思路(听老师?#27493;猓?阅读书中证明过程。 回忆并书写证明过程。
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 提高几何证明能力的化归法。 在掌握?#24605;?#20309;证明的基本知识和方法以后,在能够较顺利和准确地表述证明过程的基础上,如何提高几何证明能力?这就需要积累各种几何题型的证明思路,需要懂得若干证明?#35760;傘?#36825;样我们可以通过老师集中?#27493;猓?#25110;者通过集中阅读若干几何证明题,而达到上述目的。 化归法是将未知化归为已知的方法,当我们遇到一个新的几何证明题时,我们需要注意其题型,?#19994;?#20851;键步骤,将它化归为已知题型?#26412;?#21487;结束。此时最重要的是记住化归步骤及证题思路即可,不再重视祥细的表述过程。
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 课外学习的习惯    开展数学课外活动,开阔学生的?#21491;啊?#23545;学有余力的学生,在基础知识已经掌握的情况下,在教师引导下开展丰富的课外活动,如解答趣味数学题:阅读有关数学课外读物,撰写学习数学的专题论文,记叙数学和数学?#19994;?#25925;事,总结数学思想方法,解决力所能及的?#23548;?#38382;题等,?#37096;?#36890;过数学专题讲座或数学家报告会,数学演?#19981;幔?#25968;学竞赛等活动,给自己一个发展数学能力的空间。

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数学学习方法

来源:中国德育网  投稿人:马佳  时间:2019-06-18

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