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 指导家长开展亲子绘本阅读的有效策略d6J中国德育网,中小学德育网

南京理工大学幼儿园    d6J中国德育网,中小学德育网

3-6岁儿童学习与发展指南》要求家园共育,“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲?#36866;攏?#20016;富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。”“为幼儿提供良好的阅读环境和条件;在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。引导幼儿感受文学作品的美。d6J中国德育网,中小学德育网

绘本是幼儿的“人生第一书”,被公认为儿童早期教育的最佳读物。主要以精彩的画面,精妙的?#36866;攏?#31934;巧的设计,精美的印刷来引导孩子阅读,它具有图文互补、相衬的特点,是以手绘图画来讲?#36866;?#30340;儿童读物。绘本字少而画面丰富,有的甚至没有文字,以画传达?#36866;?#24773;节,很符合儿童早期阅读的特点和习惯。在孩子不具备较多语言积累的具体情况下,绘本?#20146;?#36866;合幼儿阅读的图书,绘本阅读是幼儿阅读经历中不可缺少的重要一环。d6J中国德育网,中小学德育网

当今,越来越多的经典绘本走进家庭,深受家长和孩子的喜爱。可目前的家庭阅读辅导现状很令人担忧,比较普遍地存在重买书、轻辅导的现象,而且,?#20302;?#30340;阅读辅导知识在家庭阅读活动中同样比较薄弱。许多家长都知道要给孩子买书,却不知道买什?#35789;椋?#20080;了书后又不知道怎么去辅导孩子去看,有很多家长反映不知该怎样指导孩子阅读。d6J中国德育网,中小学德育网

可见,利用家园协作开展绘本教学,让家庭作为幼儿社会化的首要场所,对幼儿绘本阅读的实施更有促进作用。本人根据自己身为妈妈和幼儿园教师的双重身份,凭借多年的绘本阅读经验,进一?#25945;?#32034;如何才能有效地指导家长开展家庭亲子绘本阅读,并总结出以?#24405;?#31181;方法和措施:d6J中国德育网,中小学德育网

一、创建阅读“QQ群”,搭建家校互动桥梁。d6J中国德育网,中小学德育网

建立指导亲子阅读家园?#20302;?#27169;式,通过多种渠道转变家长的阅读观念。在班级中利用QQ群开展了亲子阅读沙龙,提供给家长一个相互交流的?#25945;ǎ?#22312;家校互动?#25945;?#19978;,教师可以向家长推荐好的读本,提供亲子互动策略,家长之间?#37096;?#20197;互相传递亲子阅读信息,分享成功的亲子阅读经验。介绍亲子阅读的体会和心得,或把网上看到的相关文章发到?#25945;?#19978;与其他家长分享,引起了家长们的共鸣,纷纷跟贴讨论。家长充分利用家校?#25945;ü低?#20132;流,互相传递有效的亲子阅读方法,在交流中?#39029;?#36866;合自己孩子的阅读方法。家长们的交流中有准备也有无意识的,家长们在QQ群上各抒己见,相互学习,好多家长就是通过这样的交流才学会了好多的阅读方法。d6J中国德育网,中小学德育网

二、举办阅读讲座,促进阅读健康发展。d6J中国德育网,中小学德育网

注重交流指导,拓宽家长间的交流和座谈途径。开展主题家教讲座,专题指导亲子阅读,帮助家长理清在家庭中绘本阅读思路,倡导个性化阅读。d6J中国德育网,中小学德育网

教师在孩子来园、离园时与家长交流,了解家庭亲子阅读的情况,对有困惑的家长进行个别指导,以此搭建?#25945;?#40723;励孩子的阅读行为。教师根据孩子的阅读经验,建议家长选择?#36866;?#24773;节简单、适合孩子年龄特点的读本进?#26657;?#20415;于孩子理解?#36866;?#20013;的?#23435;?#24773;节、主题,激起阅读兴趣。并针对性地请几名幼儿家长共同?#25945;?#38405;读效果,向家长推荐优秀的绘本。班里的家长个别约谈,但都不是泛泛而谈,而是有针对的确定一个主题,进行以点带面的指导。同?#34987;?#21521;家长发放宣传资料,不定期地向家长介绍新的亲子阅读的理论、指导方法、好书推荐、近期的阅读信息和需要家园配合的事项等。d6J中国德育网,中小学德育网

三、上好阅读公开课,共享阅读好时光。d6J中国德育网,中小学德育网

要培养孩子的阅读习惯和能力,应?#20040;?#23478;长做起。我班利用家长开放日,组织家长观摩阅读活动,上好亲子阅读公开课。在家长到场的情况下,引导家长与幼儿之间正确的阅读,让家长可以清晰的看到幼儿的学习轨迹,在家?#37096;?#20197;针对性的指导。活动中,通过多?#20013;?#24335;来开展绘本阅读活动,如课件、?#36866;侶家簟?#33310;蹈、亲子阅读、小组讲述等形式引导幼儿和家长进行亲子阅读。家长们被教师灵活多样的教学方法,孩子们的奇思妙想、率真的表现所吸引,都会积极地参与到亲子阅读活动中,与孩子共同感受阅读的乐趣。d6J中国德育网,中小学德育网

四、组建?#36866;?#22920;妈团,创设绿色阅读基地。d6J中国德育网,中小学德育网

搭建家园交流?#20302;?#30340;?#25945;ǎ?#28608;发孩子阅读兴趣,增进家长与幼儿的亲子互动,让孩子?#26377;?#29233;上阅读,养成良好的阅读习惯。我班近期从班里挑选3位富有爱心、热爱公益事业、普通话标准的妈妈们,成立了“?#36866;?#22920;妈团”。将邀请妈妈们定期走进幼儿园,利用家长开放日活动时间,进教室给家长和孩子们讲?#36866;攏?#24182;向家长和孩子们推荐好书,介绍自己孩子的阅读习惯,在孩子幼小的心灵中播种“爱上阅读”的幸福种子,一起分享阅读的快乐。让每一位家长、每一位孩子重视阅读、爱上阅读,使家长朋友更好地开展家庭亲子阅读。d6J中国德育网,中小学德育网

五、创设阅读区角,打造亲子阅读?#25945;ā?span lang="EN-US">d6J中国德育网,中小学德育网

在亲子阅读活动中,我班创设阅读区角,精心的为孩子和家长搭建阅读活动?#25945;ǎ?#40723;励和带动全体家长、孩子、老师积极地参与到阅读的活动中来。鼓励爸爸妈妈和孩子一起进行亲子阅读。同时我们还开辟了一面绘本阅读墙,每当家长来接孩子的时候,总是带着孩子在绘本墙前进行阅读。在区域活动及?#32771;洹?#39184;后活动时供幼儿自由选择进行阅读活动。每周一次“图书漂流”活动中,家长入阅读区和幼儿一起选择?#19981;?#30340;书籍借阅回家。在家长亲子阅读开放日活动中,鼓励家长一起参与进来,进行朗读古诗、?#36866;隆?#32472;本、儿歌等的活动,将一个个鲜活的?#36866;隆?#35835;本表现得淋漓精致。我们还向全班家长发出倡议,鼓励大家积极参与到书香家庭的创建中来,我们给予?#25945;?#36827;行展示,以?#24605;?#21457;家长的读书积极性。d6J中国德育网,中小学德育网

六、开展天天读活动,展示幼儿阅读才能。d6J中国德育网,中小学德育网

为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,树立一日生活皆课程的教育理念,激发幼儿的阅读兴趣,提高他们的阅读表达能力,我班开展了“我给大家讲?#36866;?#30340;“餐前讲?#36866;?#27963;动,为幼儿提供一个尽情展示的舞台。每周三、周四、周五的餐前为固定讲述时间,孩子?#19988;部?#20197;和爸爸妈妈一起自行准备?#36866;攏?#19981;仅要求能用连贯的语言完整的讲述?#36866;攏?#36824;要模仿?#36866;陸巧?#30340;语气、表情,给?#36866;?#37197;上动作。根据幼儿的表现推选出每月的“?#36866;?#22823;王”,参加学期末开展的“小小?#36866;?#20250;”活动。d6J中国德育网,中小学德育网

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指导家长开展亲子绘本阅读的有效策略

来源:中国德育网  投稿人:刘玉  时间:2015-04-26

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