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抓常规   促教学
——竹溪县实验小学开展第二次教学常规检查
 
大部分教师都能够运用阳光课堂“四步式”模式编写教案,教学反思具体、详细、深入,激励性的作业批改方式调动了学生的学习兴趣……1012日,竹溪县实验小学2019季第二次教学常规检查情况进行了通报,这是该校每月必不可少的教学常规检查的一幕
本次常规检查立足教师教学设计教案、、作业布置及批改、常规记录册、专业发展报告册、心得体会等,重点检查所有学科教师教学常规开展情况。通过检查,各科教师教案目标突出,重?#35757;?#25226;握到位,并积极倡导自主、合作、探究的教学模式,备课具有超前意识;作业布置及时、适量,激励性的评语和等级制、赋分制等批阅方式极大的调动了学生学习积极性;新入教师能积极参与听评课活动,做到了听课与反思相结合;常规记录册填写规范,积极开展了培优辅差工作。同时,也提醒教师要进一步强化集体备课意识,全面优化课堂教学;进一步注重知识点的梳理,深化新课程理念的运用。
“这次常规检查很严格,虽然让我紧张,但一次检查就是一次交流、一次促进,通过这次检查,让我进一步明了自身教学常规存在的不足和改进的方向,将促使?#19994;?#25945;学工作更加成熟!”检查结束后,该校今年秋季新调入教师吴炜炜?#20826;?#20102;自己的心里话。(李爱民  吴晓慧

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抓常规 促教学——竹溪县实验小学开展第二次教学常规检查

来源:中国德育网  投稿人:李爱民 吴晓慧  时间:2019-10-12

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